粵拼 Jyutping

网站入口与使用方式

首页用粤语拼写和汉字展示方案名称，并提供“一文掌握粤拼”和“试下粤拼输入法”两个入口。顶部导航还包括方案表、文章、资源和关于页面。不同入口承担不同任务：方案页用来查规则，学习文章解释拼写差异，资源页则把读者带到外部输入法、词典和学习材料。站点可以匿名浏览，未登录时也能查看这些公开页面。

首页和主要粤语内容以繁体中文呈现，导航提供其他语言版本。官方代码库列出粤语、简体粤语、普通话、英语、日语、台湾闽南语、越南语和吴语八种页面语言。首次访问时可从右上角切换语言；如果目标是学习粤语拼音，留在粤语界面会看到本地例字和粤语说明，使用其他语言版本则更适合先理解术语和学习路径。

方案表如何帮助查音节

“粤拼方案”页面以香港语言学学会的粤语拼音方案为主轴，依次呈现声母、独立成音节的鼻音、韵母和字调。声母表按发音部位和发音方式交叉排列，例如双唇音、齿龈音、软腭音与喉音，再区分爆发音、塞擦音、鼻音、擦音和近音。每个格子列出粤拼字母、国际音标和一个例字，适合从已知的声母或例字反查拼写。

韵母部分继续拆成韵腹、韵尾和完整韵母表。页面说明粤语韵尾包括鼻音韵尾，也包括传统所称入声的塞音韵尾；完整表格把元音组合与不同韵尾交叉展示，便于核对一个音节由哪些部分构成。单独成音节的 m 和 ng 也有独立小节。若只记得汉字，可以先从表中的例字寻找发音位置，再回到相应行列比较拼写；如果已经知道读音，可按声母、韵腹和韵尾逐部分查找。

方案页提供宽式国际音标转写，并注明录音资料来源为粤典。音标适合用作发音提示，但不等同于覆盖所有地区口音的细致语音记录。读者若在不同词典或教学材料中看到略有差别的转写，应结合页面列出的参考文献和词典录音判断，不宜只凭一个符号决定日常读法。

入门文章解释与普通话拼音的差异

“一文掌握粤拼”把规则分成写法差异和音系差异。前一类主要是同一个音在两套拼音方案中的字母写法不同，例如普通话拼音的 y 在粤拼中写作 j，普通话 ü 对应粤拼 yu，普通话 gu、ku 开头在特定音节中对应 gw、kw。文章配有汉字例子，也说明这些拼写选择如何避免字母混淆。

音系差异部分介绍普通话没有、但粤语保留的对立，包括 a 与 aa、eo 与 oe、ng 声母，以及 -m、-p、-t、-k 等韵尾。读者可用文章中的成组例字观察这些区别，再回到方案表确认对应的音标和组合。文章还把六个声调编号及调值放在一处讲解，并提供练习题和参考答案。它更像一篇由易到难的自学导读，而不是只列术语的查表页。

声调编号与使用例子

字调表把六个声调编号为 1 至 6，并以平、上、去、入等栏目展示代表字。例字旁的数字跟在音节之后，例如 si1、si2、si3，以及 si4、si5、si6；文章也用 fu1 到 fu6 配上不同汉字演示编号。入声栏展示的编号与声调表的其他栏目相连，方便学习者理解为什么粤语的声调分类不能简单套用普通话四声。

网站的学习说明指出，粤拼输入时通常不必输入声调数字，标出声调则可能帮助提高输入效率。这个提示针对拼音输入场景；实际键盘的候选词和输入方式取决于对应输入法。页面在部分例字旁显示扬声器图标，并注明录音资料来源为粤典；实际播放取决于页面当前的资源加载状态。

词典、输入法与学习资源

“资源”页面把外部资源按打字、查字和学习等用途整理，列出多个粤拼输入法、词典和教学站点。它适合在掌握基本拼写后寻找下一步工具：需要输入时查看键盘方案，需要确认单字或词语时前往词典，需要练听说时选择学习材料。上述服务由各自网站提供，可能有不同的平台要求、隐私说明或更新周期；打开前应核对目标服务当前的支持情况。

粤拼 Jyutping 本身是一套拼写规则和参考资料，并不是把任意汉字文本自动转成粤拼的在线转换器。若需要大段标注、逐词释义或多音字判断，仍应配合词典、输入法或人工校对。方案页列出的参考文献包括粤语语音研究、香港语言学学会方案资料和中文词典；这让读者能从速查表继续追到更细的说明。

维护者与适用场景

关于页面说明，网站由粤语计算语言学基础建设组建立，并获得香港语言学学会协助。团队通过公开代码库接受问题反馈、代码贡献和翻译协助；代码库采用 MIT 许可证，仓库说明站点页面内容保存在公开源文件中。初学者可以从入门文章开始，教师可把方案表用作课堂查阅，编辑和字幕工作者则可以在标注前后复核声母、韵母与声调写法。

对于只想查一个字的人，网站提供清晰的方案表入口；对于需要系统学习的人，文章把易混拼写、粤语特有音系和声调练习串在一起。使用时最好先确认自己采用的是粤拼方案，再按词典或教学材料核对例字和口音。需要离线输入或词语查询时，可从资源入口跳转到合适的外部服务。想查看来源或参与维护，可访问官方网站、关于页面和公开代码库。

从例字反查拼写

使用表格时，可先从首页示例 ping3 jam1（“拼音”）理解音节和声调数字的写法，再拆开核对声母、韵腹与韵尾。方案页还说明零声母不另写字母，例如“呀”写作 aa；部分元音在接鼻音或入声韵尾时会有相应音值，遇到 -ng、-k 等韵尾应查完整韵母表，不宜只凭单元音行推断。若只记得汉字，可先查例字并确认声调，再阅读学习文章中的发音比较；遇到多音字或词语读音时，应结合词典条目和上下文核对。